מפגש תלמידי חטיבת גוונים ראש העין ותלמידי חטיבת אלחייאת כפר קאסם
בתאריך 12.11.2017 התקיים בחטיבת הבינים גוונים ראש העין במסגרת התכנית חיים משותים מפגש התנעה של הנהגות תלמידי חטיבת גוונים ראש העין ותלמידי חטיבת אלחייאת כפר קאסם לקראת מפגשים רחבים יותר של שאר תלמידי החטיבות.
במסגרת המפגש נערכו על ידי מנחת מועצת התלמידים פעילויות היכרות, גיבוש, שיתוף פעולה והתלמידים העלו מה הם מצפים מהתכנית בהמשך הדרך.
מפגש תלמידי תיכון דרכא רמון גדרה עם תלמידי תיכון טרה סנטה ברמלה
תלמידי כיתות י' מתיכון דרכא רמון גדרה נפגשו ב 30.10.20117 עם תלמידי תיכון טרה סנטה ברמלה.
במסגרת תכנית בתי ספר תאומים, יצאו תלמידי ותלמידות כיתה י' מתיכון דרכא רמון בגדרה לביקור בבית הספר "טרה סנטה" ברמלה.
התלמידים והתלמידות שוחחו זה עם זו, התגבשו, התגברו על השוני ומצאו נקודות עניין משותפות בין שתי הקבוצות.
מפגש זה הוא מפגש ראשון מסדרת מפגשים שתיפרש לאורך השנה ובסופה ייצרו התלמידים תוצר יזמות משותף ואירוע תרומה לקהילה.
רגישות, נתינה, סובלנות וקבלת האחר - היו ערכים שבלטו אצלנו מאד היום.
מפגש תלמידי בית ספר אלמוסתקבל גלגוליה ותלמידי מתן
בתאריך 27.11.2017 התקיים מפגש בין תלמידי בית ספר אלמוסתקבל גלגוליה ותלמידי מתן ביוזמת מורי בתי הספר אשר מטרתה חיבור בין התלמידים ולמידה משותפת של הסיפור "איתמר פוגש ארנב".
מפגש תלמידי בית ספר אשלים ראשל"צ ותלמידי טרה סנטה רמלה
במסגרת התכנית ״חיים משותפים״, מפגש בין תרבויות שונות, תלמידי בית הספר ״אשלים״ אנתרופולוגי בראשון לציון התארחו בבית הספר ״טרה סנטה״ ברמלה.
המפגש זימן חשיפה לכנסייה ולמנזר שנמצאים בבית הספר.
המפגש לווה בשיח, במשחק ובמילות תודה, שירה בעברית, באנגלית ובערבית: ״עמי הארץ הם אחים״.
השיח כלל את סיפורי חג המולד וסמליו, צום של פסחה וחג פסחא ושיח על חג האילנות, פסח וראש השנה.
מפגשי תלמידים בית ספר שקד ובילו חמ"ד רעננה
תלמידי שכבה ג' מבית ספר שקד רעננה מקיימים לאורך השנה סדרת מפגשים עם תלמידי שכבה ג' מבית ספר בילו חמ"ד רעננה בנושא דמוקרטיה.
המפגשים מתקיימים לסירוגין בין שתי בתי הספר וכוללים הפסקות אוכל וחצר משותפות.
השתלמות מורים תיכון מדעים ג'לג'וליה ואוסטרובסקי רעננה
בתאריך 16.1.2018 התקיים בתיכון המדעים בג'לג'וליה מפגש במסגרת השתלמות מורים משותפת של בתי הספר תיכון מדעים ג'לג'וליה ואוסטרובסקי רעננה במסגרת "בתי ספר תאומים".
מפגש נוסף התקיים בתאריך 23.1.2018 בתיכון אוסטרובסקי רעננה.
במסגרת המפגשים תכננו צוותי ההוראה תכנית פעולה ושיתופי פעולה לקראת מפגשי התלמידים.
תכנית מפגשי יא סלאם
תכנית מפגשי יא סלאם, מטעם יוזמות קרן אברהם, בשיתוף המטה לחינוך אזרחי וחיים משותפים במשרד החינןך, מפגישה מזה שנתיים תלמידים ומורים מבית ספר "לב הפרדס" גאולים- " לב השרון" ואלגזאליה מטייבה.
המפגשים מאפשרים הכרות, בניית יחסי אמון, ויצירת שיתופי פעולה בין תלמידים, מורים והורים. החששות שמלווים את תחילת הדרך, מהר מאוד מתחלפים בשמחה וציפייה כאשר התלמידים מוצאים נקודות דמיון ושפה משותפת.
מנהלת בית הספר מאיה גניש : צוות בית הספר נהנה מהמפגשים ונוצרו חברויות בין אנשי הצוות. בכל מפגש אני רואה את הניצוץ בעינייים של כל המשתתפים. מאמינה מאוד בשיתופי פעולה ושמחה על השיח המכבד, הכבוד ההדדי והסובלנות שנוצרו בין התרבויות.
מודה ללירון מקרן אברהם, שהכניסה אותנו לתוכנית חשובה זו ובטוחה שנמשיך בה גם בשנה הבאה.
מפגשי תלמידים בית ספר שקד ובילו חמ"ד רעננה
מפגש תיכון דרכא רמון גדרה ותיכון טרה סנטה ברמלה
מפגש "אני ואתה נשנה את העולם", בית ספר שקד רעננה ואלמאג'ד בטירה
מזה 15 שנים בית ספר שקד ברעננה מקיים קשרי ידידות ושיתוף פעולה עם בית ספר אלמאג'ד בטירה.
זהו מפגש משותף של ילדי שכבת ה' משני בתי הספר , מפגש שמקרב לבבות ,
מגשר בין שני העמים . "גורל אחד שם אותנו כאן בארץ הזאת "
תכנית מפגשי יא סלאם
מחוז מרכז במטה לחינוך אזרחי וחיים משותפים שם דגש מרכזי בחינוך לדמוקרטיה- זהו תהליך
חינוכי ארוך טווח הטומן בחובו בירור ערכי של תפיסות עולם, שיח אודות זכויות וחובות, הגדרת
תחומי אחריות אישית, חברתית ואוניברסלית בתוך ביה"ס ומחוצה לו, בחלקים פורמליים ובלתי
פורמליים. העיסוק בדמוקרטיה מזמן דיוני דילמה, שאלות וסוגיות העוסקות באקטואליה.
העצמת החינוך לדמוקרטיה ולאורח חיים דמוקרטי תורמת לפיתוח התלמידים כאזרחים בוגרים בעלי שייכות,
מעורבות ומחויבות לחברה ולמדינה בהווה ובעתיד, בעלי יכולת להשפיע על החברה ולשנות אותה.
אווירה דמוקרטית המקבלת ומכבדת את הזולת ומאפשרת לתלמיד להביע את דעותיו ועמדותיו משפיעה לטובה על התנהגות נאותה של באי בית הספר, על אקלים בית הספר ובעקיפין גם על קידום ההישגים בלימודים.
ככל שהתלמיד מעורב בתהליכים הלימודיים ובתהליכים החברתיים בחברת בית הספר הוא לומד ביתר
רצון ומרגיש יותר שייכות למוסד שבו הוא לומד. תהליך מקיף וכולל כזה אשר יקדם את מימוש זכויות
התלמידים על פי האמנות, החוקים והנהלים הרלוונטיים לצד יצירת איזונים והגדרת אחריות, חובות
וגבולות, יקדם וישלים גם את מטרות הלמידה המשמעותית.